——第三屆“TCL 希望工程燭光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮落下帷幕

7月8日，TCL公益基金會(huì)與中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)共同主辦的第三屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在清華大學(xué)落下帷幕，為400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師授予奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、引領(lǐng)獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)布“燭光微貸”項(xiàng)目，為中國(guó)鄉(xiāng)村教育注入了正能量。

從2013年到2016年，先后有1000名鄉(xiāng)村教師獲得“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”，“燭光獎(jiǎng)”的進(jìn)步，離不開(kāi)背后的靈魂人物——TCL公益基金會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)魏雪的點(diǎn)滴努力與奉獻(xiàn)。對(duì)魏雪來(lái)說(shuō)，過(guò)去的那個(gè)商業(yè)女強(qiáng)人的形象已逐漸淡去，如今的她，以慈善家的身份參與到社會(huì)事務(wù)中，用“樂(lè)于心，踐于行”的態(tài)度，完成對(duì)慈善夢(mèng)想的碰撞。

圖：魏雪于TCL希望工程燭光獎(jiǎng)上發(fā)言

慈悲之心 博愛(ài)濟(jì)天下

說(shuō)起魏雪與慈善公益事業(yè)的緣分，大概源于家族長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持慈善的點(diǎn)滴熏陶，在她幼小的心中埋下了“慈悲”的種子。海外求學(xué)時(shí)，多元價(jià)值觀的碰撞讓魏雪對(duì)生命以及自我價(jià)值開(kāi)始有了更多的思索，投身公益的夢(mèng)想也在心中扎根。多年商場(chǎng)打拼之后，魏雪的慈善公益之心開(kāi)始發(fā)芽，在諸多慈善領(lǐng)域事業(yè)當(dāng)中，她為教育公益傾注了諸多心血，這是因?yàn)椋貉┖退壬顤|生本人都認(rèn)為“知識(shí)改變命運(yùn)”。從最初成立華萌基金到資助希望小學(xué)建設(shè)，再到如今的“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”，多年來(lái)，魏雪在教育公益事業(yè)上做出了自己的成績(jī)。

圖：魏雪與部分燭光獎(jiǎng)教師合影

整合資源 合眾之力

“燭光獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮的舉辦，一方面是希望鼓勵(lì)更多人關(guān)注和支持農(nóng)村教育，尤其是鼓勵(lì)更多年輕人投身農(nóng)村教育;另一方面是希望有更多社會(huì)力量和公益組織參與進(jìn)來(lái)，使‘燭光獎(jiǎng)’成為一個(gè)有影響力、高效規(guī)范的公益平臺(tái)。”魏雪在這次“燭光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的演講中講道：“迄今為止，‘燭光獎(jiǎng)’已經(jīng)成功開(kāi)展三屆，累計(jì)為1000名默默耕耘在貧困地區(qū)第一線的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師提供資金資助和能力培訓(xùn)。希望通過(guò)‘燭光獎(jiǎng)’的評(píng)選活動(dòng)，讓更多撐起鄉(xiāng)村教育事業(yè)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)入社會(huì)公眾視野，切實(shí)改善他們的生活，并為他們贏得社會(huì)的尊重和認(rèn)可”。

在魏雪看來(lái)，真正的公益不僅是提供經(jīng)濟(jì)上的援助，更重要的是用平等和尊重，整合各類(lèi)資源幫助受助人擁有正確的價(jià)值觀。從誕生的那一天起，燭光獎(jiǎng)就不是一個(gè)單純進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目。隨著燭光獎(jiǎng)持續(xù)的三年成長(zhǎng)，不斷通過(guò)整合包括TCL公益基金會(huì)、TCL集團(tuán)內(nèi)部及上、下游伙伴，比如攜手奧鵬教育開(kāi)展線上培訓(xùn)、在基金會(huì)建立資金池等。今年的“燭光獎(jiǎng)”特設(shè)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)和引領(lǐng)獎(jiǎng)三個(gè)不同獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)教師將獲得資助和培訓(xùn)支持，單個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)價(jià)值1.2萬(wàn)，其中包括每人8000元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，和價(jià)值4000元的線上線下“翻轉(zhuǎn)課堂”模式燭光課堂培訓(xùn)。

這次的燭光課堂培訓(xùn)，是魏雪依托TCL公益基金會(huì)，借助TCL集團(tuán)內(nèi)部及上下游伙伴，攜手奧鵬教育開(kāi)展線上培訓(xùn)、在基金會(huì)建立資金池共同完成的。今年，所有的獲獎(jiǎng)教師都將接受來(lái)自中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)培訓(xùn)中心及奧鵬教育為期7天的“燭光課堂”培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容特別增加了針對(duì)留守兒童心理輔導(dǎo)的課程，讓鄉(xiāng)村教師能夠更加深刻地理解留守兒童問(wèn)題，掌握相關(guān)處理辦法，從教師角度解決留守兒童問(wèn)題。

圖：魏雪與嘉賓聆聽(tīng)燭光獎(jiǎng)教師感言

魏雪希望，通過(guò)這些資源的充分整合，能夠在整個(gè)燭光獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)體系中，發(fā)揮著從深層次提高鄉(xiāng)村教師職業(yè)素養(yǎng)和真實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升的積極作用。事實(shí)上，通過(guò)不斷的努力，燭光獎(jiǎng)為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)了更多改變。比如，燭光獎(jiǎng)和奧鵬的合作主要是針對(duì)教師的線上培訓(xùn)，每個(gè)教師都有專(zhuān)屬賬號(hào)，獲獎(jiǎng)教師可以免費(fèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。同時(shí)，魏雪也準(zhǔn)備拿出一部分資金來(lái)完成鄉(xiāng)村教師的愿望，通過(guò)鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師積極參與建設(shè)自己的學(xué)校，聯(lián)合當(dāng)?shù)卣c媒體、公益組織一起為鄉(xiāng)村教育的問(wèn)題進(jìn)行嘗試。